教育教学

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体育教学改革工作

体育课程资源是指形成体育课程的要素来源以及实施体育课程的必要而直接的条件。体育课程资源开发是根据体育课程目标的需要,把体育课程设施资源、人力资源、内容资源、信息资源充分发掘、优化整合、积极利用、从而转化为体育课程所能利用的过程。为学校体育的发展提供了全新的发展视角和宽阔的发展空间,使体育教学目的更为明确具体,教学方法更为灵活丰富。

我作为中等职业学校体育教学一线教师,在十年的教学和管理工作中,对我校体育课程模式和教学现状有很清楚的了解,对体育教师的情感感受与学生在教学中反馈有很深的认识。特别是随着时代的发展,课程改革不断发展,是我深深地认识到,没有体育课程资源的开发,就不能解决在教学中出现的学生不想学、教师不想教,教学资源浪费等现象。

目前我校区的体育课学习时间是两学年,第一、二学年为必修内容,主要是按照2014年由教育部印发《国家学生体质健康标准(2014年修订)》的要求,就中等职业学校而言,参照高中阶段的标准,即有以下五个项目:其中身高体重标准、肺活量指标两项为必评指标。选评指标有3项: 
1.分别从1000m跑(男)、800m跑(女)、台阶试验中评选一项; 
2.从坐位体前屈、掷实心球、仰卧起坐(女)、引体向上(男)、握力测试中选评一项; 
3.从50m跑、立定跳远、跳绳、篮球运球、足球运球、排球垫球中选评一项。 

目前是中等职业学校已有多所将多媒体技术应用到体育课堂当中,借助多媒体技术, 利用其形象、直观、生动、图文并茂、色彩艳丽的鲜明特征辅助体育教学,有助于学生明确其技术动作的结构和特点, 形成正确 的动作概念, 如背越式跳高空中背弓动作、挺身式跳远腾空展腹动作,教师不可能将示范动作停滞在空中进行动检讲解,而通过多媒体技术, 可降低动作的速率和随时暂停,使动作示范既清晰又准确。

中等职业学校的体育教学内容要具有体育课的特点,更重要的是还要体现专业特色。教学内容要以实用为主,能够对学生的就业起到一定的指导和帮助作用。首先,可以按照学生所学专业的不同来选择相对应的教学内容。其次,还要考虑到学生的兴趣爱好,将传统教材进行改造或编写体现专业特色的体育校本教材,不断创新和发展,让体育教学能够为生产和生活服务。因此,中等职业学校体育教材的选定要经过缜密的调查研究,从职业特色、流行趋势、学生爱好、运动特点、实用价值等多个角度来考虑。这样才能更好地激发学生学习的兴趣,提高学生的身体素质,培养终身锻炼的体育意识。

结合我校实际教学情况,根据各专业各自特点,在教学中开展了多项针对的练习,现总结如下:

计算机的专业特点是长时间坐在电脑前工作,学生每天不少于4小时的低头含胸、精神高度集中,手指紧张工作,长时间就会形成病态的佝偻和驼背等畸形姿势和下肢静脉曲张等职业病。针对这些特点在体育教学中多采用篮球、排球教学,通过手对球的触摸,提高对手指、手腕的用力的精确性和灵活性。还应该多开展伸腿、屈膝、踢腿等下肢活动练习,促进下肢的血液循环。多做眼保健操,远视锻炼来预防电脑对眼睛造成的损伤。

电工专业的学生除需要掌握专业知识外,还需要较强的身体素质、攀爬性,平衡性等,所以在教学中多加强上肢力量、平衡力、腰腹力量等方面的内容融入 到各项游戏和专项练习中,比如平衡性练习,可以在障碍跑中设置独木桥练习,通过多次练习提供电工专业学生的平衡性。为了提高学生的攀爬能力,在体育教学中,保证安全的前提下,可以开展爬电线杆练习,以提高学生的胆量和攀爬能力,通过这些教学也提高了学生的实习能力,为以后毕业工作打下了坚实的身体基础。

酒店管理专业的特点是服务型行业,特点是要培养学生的站姿和走路姿势、端盘子的稳定性,在体育教学中多注重队列队形和形体的练习,以此来提高学生的仪表和气质。还利用盘子做为教具,端乒乓球接力赛来练习学生端盘子的稳定性。为学生以后就业奠定了基础。

另外,我们还应积极吸取我国民族传统体育的精华,将传统体育的精髓引入课堂。我国民族传统体育是各族人民长期的生产和生活实践中积累起来的养生、健身和休闲娱乐活动的总称,其中,很多项目深受人们欢迎。特别是传统体育武术队提高素质、健身防身,锻炼意志,培养和提供竞技观赏等方面都有实际意义和作用。

在体育课堂中渗透人文教育并积极吸取传统武术精髓对体育教师业务能力和综合素质提出了更高要求。这就需要体育教师充分开发个人资源,发挥自身潜能,在更广阔的非物质层面上深入挖掘,悉心探求。

以上是我校结合各专业的特点开展的一些体育资源开发,还有很多不足。中等职业学校体育课程资源开发应该遵循实用性、针对性、职业性、健身性、适应性、兴趣性等六个原则,从素材性资源和条件性资源两个方面来开发,条件性资源的开发是重点,素材性资源是重要补充。

中等职业学校体育课程资源开发思路以下三个方面:1.把握原则,明确思路。2.关注主体,掌握方法。3.结合专业,联系社会。就要以就业我宗旨,以市场为导向,结合不同专业学生特点,以强身健体、服务就业、满足社会需求为目标,注重体育课程资源开发的实效性。

把体育课程资源开发和生产实践、社会服务、技术推广及技术开发紧密结合起来,与职业能力培养、职业道德养成紧密结合,与社会需要的人才规格相符合,在多元体育课程内容中,培养学生的实践能力、专业技能、敬业精神和严谨求实工作作风等。

总之,把体育课程资源开发工作纳入中等职业学校课程建设体系,教学上结合专业特点开展体育锻炼的模式,使中等职业学校有限的体育场地发挥最大的作用,将能收到意想不到的效果。



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